viime marraskuussa, Ofsted julkaisi raporttinsa Covid -kriisin vaikutuksesta oppimiseen, korostaen koulun sulkemisten haitallisia seurauksia ja etäopiskelua oppilaiden oppimisessa. Oppimisympäristöissä, jotka koostuvat ruokasalipöydistä, sängyjen kannettavista tietokoneista ja zoom -puheluista, ei ollut yllättävää, että opiskelijat olivat menettäneet tärkeät taidot, jotka liittyvät lukemisen ymmärtämiseen ja kirjoittamiseen. Yksi 11 000 opiskelijaa tutkittava tutkimus havaitsi myös, että vain 34% opiskelijoista tunsi motivoituneen oppimaan etäyhteyden.
Vaikka opettajat ilmoittavat työskentelevän 60–65% paljon enemmän tunteja näiden kielteisten vaikutusten vähentämiseksi ja etäopiskelun vaatimusten kanssa, koulutusrahoitussäätiön aivan uusi raportti viittaa siihen, että koulun sulkemisten kielteiset vaikutukset voivat olla paljon huonompia kuin mitä Aluksi ajattelimme.
Tässä on mitä havainnot viittaavat sinulle ja mitä voisit tehdä auttaaksesi opiskelijoita kattamaan tämän huolestuttavan saavutuskuilun.
Kirjan kasvun ajattelutavan opettajan työpaja
Mitä tutkimus sanoo
Tässä tutkimuksessa tutkittiin yli 5900 vuoden 2 opiskelijaa 168 koulussa ympäri Englantia ja arvioi heidän suoritustaan syksyllä 2020 tehdyissä testeissä. Äskettäin julkaistujen havaintojen tarkoituksena oli vastata kahteen kysymykseen:
Onko koulun sulkemiset vaikuttanut lasten lukemiseen ja matematiikan suorituskykyyn vuonna 2020? Ja kuinka paljon siihen on vaikuttanut?
Onko haittakuilu laajentunut? Toisin sanoen, onko COVID-18: n koulun suorituskyvyn huonompi vaikutus vähemmän etukäteen liittyvien perheiden lapsille?
Valitettavasti vastaus molemmiin kysymyksiin on kyllä.
Testit osoittivat, että vuoden 2 oppilaat olivat suunnilleen kaksi kuukautta jäljessä verrattuna vuonna 2017 arvioituihin opiskelijoihin sekä lukemiseen että matematiikan kykyyn. Lisäksi vähemmän edistyneiden perheiden lapset ovat vaikuttaneet huonommin. Tutkijat havaitsivat, että lapset, jotka ovat oikeutettuja täysin ilmaisiin koulujen aterioihin, ovat nyt noin 7 kuukautta ikätovereidensa takana, jotka eivät ole oikeutettuja täysin ilmaisiin koulujen aterioihin. 6-7-vuotiaille lapsille tämä on suhteellisesti valtava. Haittapuoli on laajentunut ja dramaattisessa määrin. Lopuksi näytti siltä, että jotkut lapset olivat jopa unohtaneet kuinka olla tekemisissä testien kanssa, joita jotkut erityisen matalat pisteet osoittavat.
On syytä huomata, että nämä tulokset, jotka jo osoittavat huomattavan vaikutuksen, mittaavat vain ensimmäisen lukituksen vaikutuksen maaliskuussa. Marraskuun lukituksen ja nykyisen lukituksen vaikutuksen myötä tutkijat ovat huolestuttavia, että pahin on vielä tulossa.
Joten nyt, Rangers FC Paita kun olemme alkamassa nähdä vaikutuksen, mitä voimme tehdä? Katsotaanpa joitain tämän tutkimuksen hyödyllisiä vaikutuksia saadaksesi selville, mitä voimme tehdä eteenpäin ja kuinka voimme auttaa tukemaan opiskelijoita.
6 tapaa tukea opiskelijoiden oppimista Covid -kriisin aikana
Ylläpitää korkeita odotuksia
Tutkimus on korostanut voimaa saada korkeat odotukset opiskelijoiden saavutuksista. Tämä johtuu Pygmalion -vaikutuksesta, jolloin ihmiset nostavat saavutuksensa vastaamaan jonkun toisen korkeisiin odotuksiin ja standardeihin.
Kyllä, on välttämätöntä, että opettajat ovat joustavia odotuksissa, koska näiden epävarmojen aikojen oppiminen ei ole helppoa. On kuitenkin edelleen välttämätöntä keskustella opiskelijoiden kanssa siitä, mitä odotat heiltä, etkä ole liian lievä. Spektrin vastakkaisessa päässä Pygmalion -vaikutuksesta on golem -vaikutus, jolloin opiskelijoiden alhaiset odotukset voivat estää heidän akateemista suorituskykyään.
Muuttaa
Kotoa oppiminen voi olla haastavaa. Opiskelijoiden ei voi olla vain haastavaa ylläpitää huomionsa tuijottaessa näytöllä koko päivän asioidensa ympäröimänä, mutta opettajien on myös haastavaa löytää tehokkaita tekniikoita opiskelijoiden sitoutumisen ja motivaation lisäämiseksi. Toisaalta jotkut opettajat voivat käyttää tiettyjä menetelmiä tarpeettomasti.
Esimerkiksi yksi tapa pitää opiskelijat sitoutumaan on pelaamaan aktiviteetteja, koska se ei vain korostaa, kuinka oppiminen voi silti olla hauskaa, vaan myös lisätä motivaatiota oppia. Vaikka tutkimukset viittaavat siihen, että pelien käyttäminen vieraan kielen sanaston oppimisessa on uskomattoman hyödyllistä, pelien vaikutuksista opiskelijoiden akateemisiin saavutuksiin muilla alueilla on tehty vähemmän.
Tarkista säännöllisesti opiskelijoiden kanssa
On välttämätöntä, että otat jonkin aikaa viikosta sisään tarkistaaksesi opiskelijoiden kanssa nähdäksesi kuinka heillä on. On välttämätöntä, että opiskelijat tuntevat tukevan, etenkin matalan tulotason tai alttiista kotitalouksista, joille on ostettu vaikeinta akateemisen kehityksensä suhteen.
Jos sinusta tuntuu, että opiskelija pyrkii pysymään ikätovereidensa kanssa, harkitse mahdollisesti tarjoamalla heille lisäapua ja resursseja heidän oppimisensa ohjaamiseksi. Voi myös olla hyvä keskustella opiskelijoiden kanssa siitä, mitä he kamppailevat, jotta voit keksiä sopivat ratkaisut. Valitettavasti oppiminen ei ole yhden kokoa, joka sopii kaikkiin tehtävään ja joihinkin studeihinNT: t eivät ehkä pysty sitoutumaan oppitunnin sisältöön samalla tavalla kuin heidän ikäisensä.
Laatu korvaa määrän
Opettajat ovat ilmoittaneet asioista, että yrittäessään korvata oppimismenetykset, hallitus ottaa “katkaise sen kaikki takaisin” -lähestymistapaan. Tämä johtaa kuitenkin vain aiheita ja jättää opiskelijat, jotka ovat jo synkronoituneita oppimisrutiinin kanssa täysin hämmentyneinä ja hukkua.
Joten nopeuttamisen sijaan on todella aika hidastaa. Keskity varmistamaan, että opiskelijat ovat naarmuuntuneet siihen, mitä tähän mennessä on katettu, ja pyrkivät vahvistamaan tämän tiedon ennen kuin yrittävät kiirehtiä opetussuunnitelman läpi. Ota se askel kerrallaan ja ohjaa pienissä vaiheissa. Kun sanonta kuuluu, hidas ja vakaa voittaa kilpailun. Tämän pitäisi auttaa myös kaventamaan kuilua lasten välillä, joka selviytyi etäoppimisesta, ja heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden, jotka ovat saattaneet pudota paljon enemmän tänä aikana, antaen heidän kiinni.
Saada vanhemmat mukaan
Tutkimukset osoittavat, että vanhemmat, jotka ovat aktiivisesti mukana lapsensa oppimisessa, voivat auttaa parantamaan akateemisia saavutuksiaan pitkällä tähtäimellä. Koulujen suljettuna opettajat voivat tukea vain tietyssä määrin oppilaitaan.
Neljä monia tehokasta tapaa, jolla vanhemmat tai huoltajat voivat auttaa parantamaan lapsensa akateemisia saavutuksia, ovat:
Joilla on korkeat akateemiset odotukset
Selkeät kotitehtävän säännöt
Säännöllisesti kommunikointi lapsensa kanssa
Kannustavat hyviä lukutapoja
Tutkimuksissa on todettu, että opiskelijoiden lukemisen ymmärtäminen on ottanut suuren hittiä globaalin pandemian takia. Peruskoulun lapsille lukemisen kielteiset vaikutukset tulevaisuuden akateemiseen suorituskykyyn on dokumentoitu laajasti.
Vanhemmilla on olennainen osa lapsensa lukutaitojen kehittämisessä edistämällä ympäristöä, jossa lukemista rohkaistaan ja jopa palkitaan. Tämä voi auttaa korvaamaan COVID-19-kriisin kielteisiä vaikutuksia lukutaitoihin. Itse asiassa yksi tutkimus osoitti, että vanhemmilla, jotka lukevat lapselleen 4–5 -vuotiaita, 6–7 päivää viikossa oli sama vaikutus heidän kognitiiviseen kehitykseen kuin vuosi vanhempi.
Valmistaa hyvin
Koska opiskelijat osoittavat nyt merkkejä testien taisteluista, on aika miettiä, kuinka voimme auttaa heitä valloittamaan tämän. Olennainen tapa vähentää testien ahdistusta on auttaa opiskelijoita valmistautumaan hyvin testeihin. Yhdessä tietyssä tutkimuksessa tutkijat havaitsivat, että kun opiskelijat tunsivat olevansa aliarvioituja (kuten he uskoivat ikätovereidensa suorittaneen paljon enemmän), he kokivat korkeamman testien ahdistuksen ja alhaisemman suorituskyvyn.
Nämä vaikutukset pahenee epävarmissa tilanteissa. Toisin sanoen testien suorittaminen COVID-19-kriisin läpi aiheuttaa todennäköisesti opiskelijoille normaalia korkeampaa testi-ahdistusta.
Opettajilla voi olla rooli auttaa opiskelijoita valmistautumaan kaikkiin testeihin paremmin sisällyttämällä paljon epävirallisempia testausmahdollisuuksia, kuten viikoittaiset tietokilpailut ja kuukausittaiset arvostelut. Oppimisen soveltaminen epävirallisissa, painostamattomissa olosuhteissa on yksi parhaimmista tavoista opiskelijoille vakiinnuttaa oppimisensa, perehtyä testausolosuhteisiin ja tuntea olevansa paljon valmistautuneempia testin tuleessa.
Aika siirtämiseen?
Liiallinen testaus nuoresta iästä lähtien voi olla ylivoimainen opiskelijoille parhaimmillaan, mutta etenkin nykyisen tilanteen vuoksi. Jotkut opettajat ehdottavat, että tämä on loistava tilaisuus siirtyä pois kaikesta tästä jäsenneltystä testauksesta Valencia Paita ja painostuksesta, johon alistamme opiskelijoille.
Ottaen huomioon, että lukuisia tenttejä on nyt peruutettu ja että nuoret opiskelijat osoittavat merkkejä siitä, että se on unohtanut, kuinka edes suorittaa testi, mahdollisesti tämä on hyvä idea. Tämän avulla voimme siirtyä siirtymään paljon epävirallisempaan, ystävällisempaan ja vähemmän painostettuun testaukseen, mikä on sitä parempi auttaa oppilaita muistamaan oppimansa.
LOPULLISET AJATUKSET
Vaikka nämä havainnot ovat huolestuttavia ja voimme vain spekuloida heidän vaikutuksensa tuntuvan melkein vuoden, on toivoa. Tietäminen, mitä olemme vastaan, voi auttaa meitä laatimaan suunnitelman ja asettamaan riittävästi tekniikoita.
Tutustu blogeihimme Brighton & Hove Albion FC Paita paljon enemmän ehdotuksia etäopiskelun vaikeuksien valloittamisesta etäopiskelun vaikeuksiin, jotka ovat lukkiutumisessa ja miksi sopeutumiskyky voi olla taito, joka tarvitaan selviytymiseen 2021.