, kun lukuvuosi päättyy, olemme heijastaneet mitä äskettäin oppimme, samoin kuin löytämämme tutkimukset Erityisen kiehtovaa tarkistaa tänä vuonna. Heistä viisi erottui.
Katsotaanpa siis kiehtovimpia tutkimuksia, jotka tarkistamme tänä vuonna, miksi pidämme niistä, samoin kuin heidän luokkahuoneessa olevista vaikutuksista …
Varaa Science of Dulining ohjaajan työpaja
#1 Vihjeiden käyttö hakumenetelmällä
Yhteenveto
Tässä äskettäisessä artikkelissa, ”Vihjeiden kestävyyden vaikutus hakukäytännön eduihin”, tutkijat tutkivat, oppivatko vihjeiden avustusharjoittelijoiden tarjoaminen. Harjoittelijoille joko annettiin ei, yksinkertaisia tai vaikeita vinkkejä auttaakseen heitä täyttämään ruumiinosien nimet. Sitten heillä oli viimeinen testi ilman vihjeitä suorituskyvyn määrittämiseksi.
Tämän jälkeen harjoittelijat kertoivat, että yksinkertaiset vihjeet olivat:
Monia tehokkaita
Monia hauskoja
Jotain mitä he jatkavat sekä hyödyntävät
Mutta monia mielenkiintoisia, nämä yksinkertaiset vinkit loivat pahimman suorituskyvyn. Se, mikä harjoittelijat suosittelivat, oli todella pahempaa heidän oppimisensa kannalta.
Miksi me kuten tämä tutkimus
Tämä tutkimus osoittaa ”oppimisen illuusion”, joka on ristiriita siitä, mitä harjoittelijat pitävät sekä siitä, mikä on heille todella hienoa. Se on erinomainen kohokohta tarkalleen, kuinka yleisesti harjoittelijoiden vaatimus ei pidä siitä tekniikoita, koska se on paljon tehokkaampi heidän oppimiseensa.
Vaikutukset luokkahuoneeseen
Joitakin tämän tutkimuksen vaikutuksia ovat:
Opiskelijoiden suorituksessa ei löydy huomattavaa eroa, jos heistä tuli vaikeaa tai ei vinkkejä. Siksi voi olla hyödyllistä sisällyttää vaikeampia vihjeitä, jos tehtävä on yhtä vaikeaa.
Olennainen seuraus on, että haun pitäisi olla “vaikeaa kuitenkin onnistunut”. Jos se on yhtä helppoa, se voi olla hauskaa, mutta se voi olla huono välityspalvelin oppimiselle.
#2 lomitus parantaa oppimista
Yhteenveto
Tässä peruspaperissa ”matematiikkakysymysten sekoittaminen parantaa oppimista”, tutkijat tutkivat lomituksen vaikutuksia oppimiseen. Liippuminen on menetelmä, jossa harjoittelijat vaihtavat aiheiden välillä. Päinvastoin on esto, jossa harjoittelijat tutkivat yhtä aihetta kokonaan ennen siirtymistä seuraavaan.
Tässä tutkimuksessa tutkijat arvioivat viipymättä harjoittelijoita ja viikko sen jälkeen, kun he olivat tutkittuja lomitusta tai estämistä. Nopeasti sen jälkeen, kun löydettiin löydetty löytäminen oli paljon tehokkaampaa kuin lomitukset. Viikkoa myöhemmin harjoittelijat, jotka lomasivat opintonsa, ylittivät ikätovereidensa saavuttamalla keskimäärin 63%, kun estäjät käyttivät 20%.
Miksi me sellaisia kuin tämä paperi
Opiskelijat huomaavat yleensä haasteellisen hyödyntämisen ja hyödyntävät etuja. Samoin jotkut ohjaajat voivat valita estämisen, koska tuntuu aluksi yksinkertaisemmalta organisoida oppitunti sen kanssa. Tämä artikkeli osoittaa kuitenkin selvästi hyötyjä lomituksen hyödyntämisestä ja ratkaisevasti, että voitot ovat suuremmat kuin sen hyödyntämisen vaikeudet.
Vaikutukset luokkahuoneeseen
Edistä lomituksen hyödyntämistä luokkahuoneessa:
Selitetään lomituksen edut ennen ja sen käyttöönoton jälkeen.
Mieti tarkalleen, kuinka vapautat oppitunnit. Erityisesti mitä ideoita kohteliaaa lomitusta Southampton FC Paita (ts. Missä harjoittelijoiden vertaamiseksi on olemassa samankaltaisuuksia tai eroja)?
#3 kestävän ympäristön perustaminen
Yhteenveto
Tässä Bologna FC 1909 Paita artikkelissa, ”henkisen vahvuuskoulutus: näyttöön perustuva menetelmä mielenterveyden kestävyyden luomiseksi kestävälle menestykselle”, tutkijat tarkastelivat kestävää ympäristöä edistäviä olennaisia olosuhteita. He löysivät kaksi ensisijaista tekijää: sekä vaikeuksia ja SSC Napoli Paita tukea.
Kun vaikeuksia ja vähän tukea ei ole paljon, harjoittelijoiden kehitys voi olla pysähtynyt.
Koska myös vähän haastetta on, mutta vähän tukea, kuitenkin harjoittelijoiden irtoaminen pitkällä tähtäimellä.
Paljon enemmän tukea kuitenkin bitti haasteena, harjoittelijat tuntevat olonsa mukavaksi ja päätyivät tyytyväiseksi. Tämä tarkoittaa, että heitä ei pakoteta saavuttamaan tavoitteensa.
Siksi hienoimmalla ympäristöllä on paljon vaikeuksia ja paljon tukea. Tämä auttaa luomaan joustavuutta.
Miksi me sellaisia kuin tämä paperi
Tämä artikkeli auttaa hahmotella tarkalleen, kuinka voimme motivoida kestävyyttä luokkahuoneessa. Usein voimme vähentää vaikeuksia hyödyttää sekä opiskelijoiden mukavuutta. Tämä tutkimus kuitenkin määrittelee selvästi, että korkean, pitkäaikaisen suorituskyvyn saavuttamiseksi vaadimme luokkahuoneessa paljon enemmän vaikeuksia-niin kauan kuin se on tukenut sen valitsemiseksi.
Vaikutukset luokkahuoneeseen
Mieti, miltä ilmapiiri sekä suurista vaikeuksista että korkeasta tuesta näyttää.
Voitteko erottaa tuen perusteella pelkästään tehtävävaikeuksien perusteella?
Millä alueella voit parantaa eniten: vaikeuksia tai tukea?
#4 Odotusten voimanull